目前位置: 首页 > 主题交流 > 窦桂梅:自己是怎样从“替补”成人为“最佳”的?

窦桂梅:自己是怎样从“替补”成人为“最佳”的?

2019年05月02日 16:00:47 来:读写大队V家教导航 访问量:1782 作者:窦桂梅

你是否觉得教师压力大,工作累?正确,立即年头,当个教师很累,怀念当个好老师又累!但是,除了抱怨,我们还能开几什么?当个好老师,实在那么遥远吗?

全国著名特级教师、清华附小校长窦桂梅说,教师成长固然有赖于好的环境,但是再重要的在于于自己的心情和作为。从这个意义上说,谁来为教师良好的成长环境?凡是教师自己!

虽然,现在的窦桂梅已经成名基础教育圈,但是,它经常为年轻的教师们说,那时,它是从小山村里走出的东北姑娘,只能没人让什么课,它就教什么课,凡是“跑龙套”的“替补队员”。再被人羡慕的是,当了这样多年的教师,提起孩子们,它一直笑容满面,一直优雅而幸福。

究竟是什么,被它成为了今日的窦桂梅?

听窦桂梅的故事吧。

关键词:初心

故事:从“跑龙套”到转正,自然要举行好的事

自己出生在吉林省蛟河县城的一个小山村、一个普通的农民家庭。

1982年,15年的自己走出山村,走进吉林师范葡京游戏平台。四年后,自己因美的成就毕业留校做文书工作。同学们羡慕,自己却不宁──既然上了四年的师范,即使该成为一名好老师。

自己跑进教委,跑葡京游戏平台,看那些有机会让自己当教师的人数,即使拖住不放,“自己思念找个小学去工作,被自己当教师吧”。几经周折,自己终于被转移配到了吉林市第一实验小学。但是,自己被分配在了教务处,还是举行行政工作。

在这个岗位,自己同干就临近5年,先后教过语文、音乐、数学、画、当然常识、思考品德几家学科。每一次代课,自己还极力。在别人看来,自己是单招之即来,丢掉的替补队员,但是自己感到却挺好,把好当成了全能的主力队员。

代数学课时,所带动班级成绩突出;代表音乐课时,达到过大型公开课。但是自己感到自己还是好语文。所以,几乎年里我没住了要领导,要求撤换岗位──使得我最喜欢的语文。1991年,自己终于顺利。

“打杂”的五年,如果自己开阔了眼界,积累了经验,归纳素质好全面提升。自己为会不自觉地把音乐、画、多媒体、信息技术等形式构成到语文教学中。

关键词:韧劲儿

故事:从中师毕业一直进修及教育学博士

孩提没有读过多少书的自己,当上老师后觉得腹中空空,于是将汉简作为协调成长的土。新兴,上网阅读也成为了自己学习的部分。

不论工作怎么忙,自己还挤出时间读书。教育名著、文学经典等各书籍占据了家四面的墙壁。《南周末》、《人民教育》、《书屋》相当报纸杂志也成为了自己生活的同伴。

23年到32年,再到47年,在作为居家女人最为辛劳的时期,自己从专科一直读到师大研究生课程,再到落了教育学博士学位,经历了从专科、本科、硕士到博士的长久进修过程。共同达到,不断学习一直是自己的追求。

记得报考中文函授本科的时候,自己每天下午5时到师范学院进行补课学习,晚上9时到家后,再被子女做第二天幼儿园的菜,偶尔还要备课,或者为学生转作业。以后,自己再复习成人高考的内容,直至午夜才睡觉。

一半年下来,自己因第二名的好成绩考上了汉语函授本科。几年来,记录了20多万字的看笔记、500多万字的文摘卡片。

现在,自己还有幸成为了东北师范大学、首都教育学院兼职教授,东北师范大学、首都师范大学硕士研究生导师……立即都离不起来不绝的学习,在求知的路上,自己一直在努力在。寒谷流:光环的背后,凡是窦老师艰辛而幸福的奋斗历程

关键词:闯劲儿

故事:公开课,课堂修炼的道场

日积月累,写读得多了,听得也多了,自己更加清醒到:课堂教学真是同家艺术,公开课更是增强教学水平的快车道。

于是我积极请求领导、和行来听课,偶尔,自己精心备课,没有人来任,即使成为了“一个人口”的公开课。

那时,自己经常请领导、专家听课。工作了30多年的李校长,从没有见过自己争取达到公开课的教师。每一次接受领导评课我还郑重地把本子打开念道:“达到省课里而告诉我产生以下几条短,你看就节课我转了多少。首先条……第二条……”自己经常用录音机把好的教学过程录下来回家细听,把发现的题材记在内心,争取在下堂课改进。

1992年,自己终于有了同次上公开课的时机,执教《王二小》。由于准备得最投入,甚至忘了去托儿所接孩子。立即堂课一炮打响,以后我就是有了更多的时机在市级、省级公开课中取得历练。

凡,自己努力把各个一节课都当公开课来要求自己。1995年和1997年,先后代表吉林省出席全国小学语文教学大赛,都取得一等奖。

自己思念对正迷茫的青年人说,切要争取达到公开课。公开课就如过家庭生活,如果没有客人来,可能会终年粗茶淡饭,消除淡随意,幸亏那经常光顾的孤老,使得你日常“家务技艺”一日千里。

关键词:意志

故事:几乎年写下超百万字的教育教学笔记,被76各教师每人写了同封长信

不断的积累已经成为我的习惯。在琐碎繁杂的工作的余,自己努力挤出时间写教学随笔,教育心得,即使是几乎十只字为急忙记下来。

此外,自己在“教育在线”网站经常粘贴自己的豆腐块,以便同网友交流。几年来写下了100多万字的教育教学笔记,出版了个人专著。

在清华附小的头半年,自己和教师们共同实践,每一次听课后还被教师评课,努力完成优点说透,缺乏点不漏,政策给够。到年底任了500多省课后,自己被76各一线教师,每人写了同封长信。

在自己当班主任时,末了即把对学生的评论用书的方法呈现,以道理揉在了故事中。如果在被76各一线老师的信仰中,自己以针对这些导师的评课还原情境,连以建议并写入,被老师们留下记录,“立即存此以”,凡是回首,凡是激励,啊是鼓励!

这种交流的方法被教师有了部分触和思考,自己和他们在对话的过程中相互了解,共同鼓励,共同成长。

关键词:志愿

故事: 尝试语文教学的“其三只跨”

1994年下半年,自己新接了同年级(五)趟,在当时片“和谐的领域”,和自己的学生和其他科任老师一起用心经营了六年。

过去,我国小学语文教育读本陈旧,教法僵化,忽视母语教育的民族性和人文性。自己认识到,语文教育,尤其是小学语文教育,必须要体现一种人文的关怀,从人口的素质提高的规律改革小学语文教学。

在这样的教育理论指导下,自己“重视教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;重视教师,超越教师”——进行了书为“语文教育要关心人的进步”的教改试验,建立了“积累—感悟—更新”立即同新的教改模式。

1998年,吉林省教委推广了自己的教改经验;20007月,吉林省教育厅和吉林省教育学院在吉林市一起主持了“窦桂梅语文教改成果展示会”。

有人评论,在吉林省乃至全国的教育史上,啊同一个普通的小学教师如此兴师动众开会,也许也不多见。

2001年,作为国家教育部更新教育观念报告团的主讲人,自己而动进人民大会堂,犯了《啊生命奠基——语文教改的叔只跨》的专题报告,《人民教育》全篇刊发。

关键词:突破

故事:把改革全指向课堂主阵地,探索“主题教学”

如果得守以往的经历或成绩,和谐的正规就会停止成长。

进新世纪的2002年,自己调入北京就“百川汇合”的教育入海口,来教育阵容强大、实力雄厚的海淀区,工作于清华附小。在当时国家课程改革的重要实验区,自己获得了历史上没有的提升。

回首自己之前从接手一年级(五)趟开始的六年探索,自己在教学中增设了大量的移动项目和选读内容,并且大多是应用课余时间实现的。

自己的课堂教学更多还只限于改良层面,毕竟有那么一些“茶壶里面翻浪”的意味——自己感到,和谐只从课外从包围战,如果不全进入课堂主阵地。

根据这样的认识,自己在语文教学中,逐渐尝试通过“主题”教学,打破以往孤立割裂的学习范式,被语文教学紧紧地统一在主题创设的境地中,从整体上重要为人性的支付和启蒙,认识生命个体的庄严、价值和美好,建立人和世风和谐美好的联系,培养对生命的重视、针对审美的追求。

各一个“主题”即使是孩子精神成长的足迹,连结合学生的成长道路,成为该人生轨迹。

2004327日,首都海淀区教委在清华附小专门为自己举行了“窦桂梅正式成长思想研讨会”。自己的发言稿《创建生命的课堂——主题教学的实行和思考》全文发表于《人民教育》,以后,这项成果往往获奖。

201310月,海淀教工委和海淀教委联合开办“窦桂梅教育教学思想实践研讨会”,尤其建立了“主题教学”的思考内涵,明显了学科体系、课堂操作模式等,形成了主题教学理论,推动了根本国产附小1+X学科”体系建设。20149月,“小学语文主题教学实践研究”取得首到基础教育国家级教学成果一等奖。

关键词:提高

故事:啃起课程整合这穷“硬骨头”,制造“1+X学科”体系

“其三只跨”到“主题教学”,清华附小一直在寻找课程改革的途径。幸亏在这样一背景下,葡京游戏平台承担了国家级教育体制改革项目试点“基础教育课程教材改革考试”任务,啃起了学科整合这穷“硬骨头”。

既然面向全体,并且满足个性;既然增强素质,并且减轻负担;既然注重分科,并且提倡综合。构建1+X学科”体系!

1”:依靠整合后的国家基础性课程。

作为国家的教育组织机关,必须就国家课程的教学内容,立即是底线标准,凡是实现学生“正常、阳光、乐学”的根本途径。但是在实现的过程中,为“减负增效”,调减甚至避免双重、旧、不符合学生的教学内容,虽然需要用做的方法,针对那进行校本化。

X”:依靠个性化发展的进行性课程。

根据儿童的兴趣和需要设置,针对国家课程进行适当补偿,实现各一个学生的“正常、阳光、乐学”。

+”:一连“1”和“X”,但是错误简单的加法,而是通过调整“1”和“X”的内部结构,所以使双方间保持同种动态的平衡。

 

我们希望双方形成“黄金分割”的美学比例,即使基础性课程站到课程总量的70%左右。当然,“1+X”的结构是留有裕度的,当“1”优化到一定水平时,“X”即使可能归为“0,末了整合到大写完整的基础“同”。

即使这样,教师在知识中思索素养、在学科教学中思索教育,关怀“完全的人数”的成长;葡京游戏平台聚焦工作重心,通过课程研究将“拉人”落到实处。

窦桂梅说:

共同走来,感慨良多。自己要说,作为教师的私房,各一个人口的成长经历都是不同的,重要的是,怎样“举行好”。教师应学会为协调找到坐标,内在的反思和自省是可以收获成长的宝贵品质。

寒谷流:“因为人吗鉴。”窦老师的成功的路,被自己看了前路的亮。每个人的经历都不同,参照窦老师,努力“举行好”。自己坚信,自己正成为自己的路上。

 

编辑:窦艳坡
评论区
窦艳坡(2019/5/2 16:17:17)

感谢葡京电子游戏网址教育专家赵华军老师的引导。无以为报,努力学习,成为自己。

恢复  支持[ 1]  反对[ 0]
秦桂芳(2019/5/5 9:56:52)

仔细读来,被触动,成功离不开真心的投入,举行好喜欢做的事,十年磨一剑做事,开放生命!

恢复  支持[ 0]  反对[ 0]
刊登评论

评论仅供会员表达个人看法,连不表明网校同意该观点或证实其描述
教育部 华夏现代教育网 浅信息 垃圾信息 网警110
葡京电子游戏平台 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 鲁ICP都16039475号
联系地址:山东省聊城市葡京电子游戏平台
0635-2163958
京公网安备 11010502032087
现代教育网 提供技术支持 违法和不良信息举报中心
Copyright 2006-2019 sxsygz.30edu.com.cn , All Rights Reserved
忻州教育资源网原平频道 原平市实验小葡京游戏平台 葡京电子游戏平台 山西省忻州市七旅葡京游戏平台 黑龙江省东京城林业一中 汝南师范葡京游戏平台附属小学 黑龙江省八五八农场子弟校 忻州市教育局 辽宁建造同等三下蒙古族乡明德小学 宁武县城实验小葡京游戏平台 安陆市棠棣镇初级中学 绵阳市科创区博雅葡京游戏平台 桂阳县第一中学 甘肃省会宁县第二中学 安陆市府城实验初级中学 神木市第四中学 安徽省芜湖市荆山小学 普兰店区第三十八中学 忻州市五台中学 永兴县学生资助管理中心 手机版